班級是學校的教育單位，也是學?？傮w構(gòu)成的基本組織。班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的教師，是班級管理的組織者和領(lǐng)導者。一個班級的好壞主要是看班主任工作的態(tài)度及能力。培養(yǎng)學生的目標：首要的是培養(yǎng)有健全人格的學生，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  古人云：“修身、齊家、治國、平天下”，將“修身”放于首位，可見其重要性。而在一個班級中，尤其是技工學校的班主任則起著一個樞紐作用，不僅要在學業(yè)、生活上對學生管理、溝通，更要敲開他們的心扉，更好的了解、愛護、走進他們，真正的做到“亦師亦友”。

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索

 ——2019個人思想?yún)R報和工作提升計劃

李凱

自聽取了習文靜老師的工作經(jīng)驗分享后，不僅讓我感受到一名教師在中職生教育領(lǐng)域的積極態(tài)度，更讓我在班級管理方法上受益匪淺?；厥?019年2月，我正式加入惟誠教育集團，成為巨龍技工學校二校區(qū)的一名正式教職員工。踏上惟誠教育集團這片沃土，讓我的職業(yè)生涯又開啟了一段新的發(fā)展之路。非常有幸得到二校區(qū)領(lǐng)導的信任，將班主任的重任交付于我，使我在專業(yè)教學的基礎(chǔ)上學習了更多的學生管理技能。在各位老師和班主任的幫助和支持下，我逐漸從一名中職教育的職場小白成長為職業(yè)教育管理的參與者。回首一年來的學習，我向公司匯報一下我的個人思想和工作提升計劃。

一、思想?yún)R報

一年來，我始終堅持貫徹公司發(fā)展精神，嚴格遵守學校各項管理制度，認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人；嚴謹遵循教育規(guī)律，做好一體化教學。在學校發(fā)展的道路上，繼承和發(fā)揚井岡山精神，嚴以律己，艱苦奮斗。在工作中，向其他班主任和教師學習。生活中，努力為大家提供力所能及的幫助。切實起到一名“老同志”的帶頭作用、“新同志”的配合作用，為學校的教學任務(wù)和公司的發(fā)展壯大作出自己應(yīng)有的貢獻。

二、工作提升計劃

1、專業(yè)課教學方向：繼續(xù)開展一體化教學，將書本知識和生活實際應(yīng)用有效的結(jié)合起來。著手準備新的講課方法即：我說給他聽、我做給他看、他做給我看。讓學生充分參與課堂，愛上課堂，爭取學生成績合格率達到90%。

2、班主任管理方向：認真學習一校區(qū)習文靜老師的班主任管理經(jīng)驗，將其中精神和管理精髓融會貫通運用到自己的實際工作中。做好學生餐費的收繳工作，餐費收繳率100%、做好學生社會實踐動員工作，參與率達到學校要求90%以上、參加學校各項活動的組織工作，活動完成率100%等。真正成為學生學習的老師、思想的導師、生活的家長、成長的伙伴。

一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有融入集體才能成就人生價值。在惟誠教育集團發(fā)展的道路上。我愿盡自己的一份綿薄之力，為公司添磚加瓦，鑄就輝煌！

班主任工作心得

宋洛丹

在洛陽巨龍技工學校擔任班主任已兩年有余，作為一名女教師一直都是男生班班主任，在這兩年多里也總結(jié)了一些班主任的心得體會。

班主任工作是一項非常瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水怎么會有收獲。但是很高興我能成為一名班主任，因為只要是看到孩子們的進步成長我便覺得我的工作有了意義。在這幾年班主任工作中我總結(jié)出了六個字的帶班心得，那就是“四心、三勤、兩快”。

首先四心指的就是：用心、細心、多心、信心。

第一個心，用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，幫助學生分析當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次班會，明確班干部職責，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學生中間去，學生也開始慢慢接受我。

第二個心，細心。細心的做好班級日常管理工作，建立班級微信群，細心定好群規(guī)，細心做好與家長的溝通工作，制定嚴格的班級班規(guī)，以及班級委員會，班級衛(wèi)生責任到每一位同學，讓每位同學都有主人翁的意識，共同維護班級榮譽。細心的選好每一位班干部，細心觀察每一位學生的思想動態(tài)，學習動態(tài)。細心對待每一位學生，處理問題時一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，對事不對人。

第三個心，多心。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據(jù)不同的學生的個性特征要采取不同的方式方法。比如說，班上有些學生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他，到第三次的時候我就會對他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學也要引以為戒。

    第四個心，信心。我會懂得賞識和激勵每一位學生，一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學生，動手能力不一定差，不愛表達得學生，不一定沒想法，給學生機會，力求在平凡、普通的學習生活中捕捉閃光點，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，給他們信心。在我們班學生只要你肯表現(xiàn)，就有機會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。只要你有進步就會得到表揚，及時捕捉每一個學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。

其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學生宿舍，走到學生中間來,多與學生接觸在開始習慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預(yù)，正確引導?！把矍凇?，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。

最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學生批改作業(yè)、試卷時要及時；在給學生上實訓課時自己的操作演示要快好；在和學生一起參加活動時行動要快、組織要快等等?？傊嘀魅卧谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ陨碜鲃t給學生樹立起一個時間觀念強、工作效率高、是一個說一不二雷厲風行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學生的行為習慣達到“潤物細無聲”的效果。

以上是我對自己班主任工作的一點點感觸。雖然在所有的“主任”中“班主任”的職位是最小的,但責任卻是最大的。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力，爭取讓我的每一個學生都能學有所成，快樂成長！

班主任工作心得體會

             趙玲玲                       

班主任工作是一個學校管理的基礎(chǔ)工作，班主任是與學生接觸最多的人。一個班集體的好壞，很大程度上取決于班主任的領(lǐng)導，所以倍感壓力，也一直在反思怎么去做一個優(yōu)秀的班主任：

一、總結(jié)經(jīng)驗

1.班風建設(shè)：一個班集體最重要的應(yīng)該就是班風的建設(shè)，這個是從接班到現(xiàn)在我感觸最深的，同樣的學校環(huán)境下，不同的班級表現(xiàn)出不同的班風，有的班所有的學生都很有榮譽感，積極向上，而有的班卻恰恰相反，這正是班風不同的直接體現(xiàn)，而班風的建設(shè)最重要的一點就是班主任的領(lǐng)導。

如何形成良好的班風，這個就比較復(fù)雜了。簡單的說，就是一定要多建設(shè)自身，把自己打造成一個有內(nèi)涵有影響力的班主任，先正自身行為，再去帶動班級學生。平時要多利用班會和晚自習時間做思想教育，而思想教育是最考驗班主任的表達能力的，一個表達能力強的人就像一個優(yōu)秀的演講家一樣，可以很快很輕松的感染到學生，深入到他們的內(nèi)心去，從而形成良好的班風，所以這就要求我們班主任必須要多看書多了解社會，加強我們的語言表達能力。在會說以后更重要的是怎么做，學生不僅僅聽班主任是怎么說的更多的是看班主任是怎么做的，要站在學生的角度去處理問題，去帶著他們一起干一些實事，讓學生從心里接受班主任的人品，愿意聽從班主任的指揮，從而形成良好的班風。

2.提高學生素養(yǎng)：來到職業(yè)學校的學生不僅是成績不好，更多的是自身素養(yǎng)不高，所以他們漸漸對學習失去興趣，對一切正能量的東西自己屏蔽，就喜歡去關(guān)注一些負能量的東西，從而安慰自己。作為班主任我們就要不厭其煩的用正確的方式去向他們灌輸更多的正能量的東西，一步一步去引導他們，而這個灌輸不能僅僅是一些人人皆知的大道理，他們不愿意聽，所以我會經(jīng)常觀察在學校生活中一些不文明的現(xiàn)象，以舉列子的形式講給他們聽，讓他們自己去揣摩其中的道理，想想自己要不要做一個不文明的人。隨時隨刻，學校發(fā)生的事我都會通過不報名字的方式把這種現(xiàn)象講給他們，甚至讓他們親自表演一下不文明的行為，讓大家看看這樣的行為是不是特別不入眼不光榮，從而慢慢地提高學生的自身素養(yǎng)。

3. 關(guān)心學生：每個人都渴望被人關(guān)注關(guān)心，我們的學生更是如此，他們從初中學校一路過來，受過多少老師的冷落和諷刺，這是可想而知的，而在我們教育他們的同時，剛開始他們也會覺得煩，覺得上課睡覺為什么要管他們，可是，他們心里總是能分清好壞的，他們體會到了不被人放棄的感覺，體會到了可以有事隨時找老師的自信，他們就會慢慢地走近老師，有心里話跟老師說，這樣拉近師生距離之后，管理似乎就變得輕而易舉了。

二、吸取教訓

在本學期的帶班過程中，自身也存在很多的不足，對班級的管理工作偶爾會松懈，我發(fā)現(xiàn)只要班主任一松懈，學生立馬跟著松懈，出現(xiàn)衛(wèi)生打掃不到位，請假人數(shù)增多等現(xiàn)象，所以在今后的工作中，要努力改正，做到持之以恒。

對于今后的工作，我要在原有的基礎(chǔ)上，進一步提高自身水平，向優(yōu)秀的班主任和教師學習，爭取做一名優(yōu)秀的中職教師。

班主任工作心得體會

    郭婷婷

我是19級高乘班的一名班主任，班主任是一個班級的核心和靈魂，也是班級德育工作的核心和靈魂，很大程度上決定了一個班級管理質(zhì)量的高低。因此對于一個學校，一個班級，一個學生來說，班主任都有其重要的意義，不容忽視。從擔任班主任這幾年來，通過不斷實踐，不斷反思，不斷改進，對班主任工作總結(jié)出一些自己的見解，歸納總結(jié)如下：?? ??

一. 全面了解自己的學生。作為班主任首先必須對自己的學生有全面的了解，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。特別是剛開始接班的時候，要盡快了解學生的主要優(yōu)缺點并分析其原因所在，還要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要關(guān)注的學生，這樣在以后的學生問題上就能夠得到準確的判斷并予及時解決。?? ??

二. 讓學生養(yǎng)成良好的習慣。好習慣是良好的開始，剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學生的行為。培養(yǎng)他們30S回復(fù)原狀的習慣；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的習慣；培養(yǎng)他們尊師敬老、講文明、懂禮貌的習慣。對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常落實。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。同時自身要起到帶頭示范作用，如：不亂扔紙屑，教室講臺物件擺放井然有序。學習上抓好課前和課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生做好課前準備的好習慣，訓練學生寫一手好字(這點本人是很希望我們學生能夠做到，不僅僅是對于學習有所幫助，也可以培養(yǎng)學生的興趣，鍛煉學生的毅力)。?? ??

三. 班干部隊伍的組建與培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。當班干部隊伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng):其一,表揚優(yōu)點,樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則，責任心強。其四：具體到人，分工明確。?? ?

四. 傾聽學生心聲，經(jīng)常交流與溝通。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。

五. 以活動為載體，增強了班級凝聚力。結(jié)合學校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學習，節(jié)目表演等形式，使學生真正受到教育。本期的紅歌比賽，班級文化建設(shè)評比，拔河比賽等活動，我們班學生都認真準備，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中紅歌比賽和班級文化建設(shè)評比獲得第一名的好成績，拔河比賽獲得女子組第二名，并被評選為學校的標兵班級。

綜上所述，只要班主任對學生的思想教育方法得當，對班級管理的方式對路，把教育工作作為根本，將管理工作為關(guān)鍵，那么，管好班級的任務(wù)就一定能夠完成。?